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照理来说,母语写作的能力,应当是基础教育阶段的任务。然而,中学语文教学的现状,与社会实际需求依然存在明显隔阂。中学语文教学对学生的写作能力考察,主要体现在作文写作方面。虽然作文题在赋分中占有很高权重,但其对考生能力的指向性并不明确。比如,很多语文教师希望中学生写作有“文采”,以文学写作的标准来要求作文写作。然而,文学写作终究是少数人的活动,在大多数学生依样画葫芦完成中学学业以后,对于应用写作并不熟悉,缺乏使用中文表达观点和思想的能力。